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Trabajamos a partir de los NAP (Núcleos de aprendizajes prioritarios) planteados para el Nivel Inicial desde el Ministerio de Educación.
Las
actividades en las salas se organizan en torno a proyectos,
un tipo especial de organización didáctica
que arriba a la elaboración de un producto.
Este
producto no es necesariamente un objeto material concreto,
sino que puede consistir en una actividad o producción
que sintetiza lo trabajado.
La
duración de un proyecto es variable y depende de
lo que se proponga; puede requerir tres semanas, un mes,
hasta un año (en un proyecto de literatura, por
ejemplo).
Es el docente quien plantea los proyectos a
trabajar y selecciona los contenidos de enseñanza
en función de las prescripciones curriculares,
teniendo en cuenta las necesidades de su grupo y sus conocimientos
previos.
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En
algunos casos, especialmente en la sala de dos años
la tarea se organiza en torno a unidades didácticas:
se establece un “recorte” del ambiente (“los
animales”, “los transportes”) y se plantea
una secuencia didáctica para que los chicos conozcan
el tema o profundicen sus conocimientos sobre él.
En
cuanto a las actividades, si bien muchas varían
según los proyectos, otras son permanentes, como la rutina del saludo y de la despedida,
la narración o lectura de cuentos, el cantar canciones y el escuchar música,
dibujar, pintar, modelar, construir, correr, bailar, conversar
con los compañeros y con el docente, jugar
con otros, mirar libros.
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